Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes
Paul Macias
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas de porcentajes?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilicen porcentajes en la vida cotidiana.
- Presentar ejemplos de problemas de porcentajes y explicar cómo se pueden resolver a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles algunos problemas de porcentajes para que resuelvan utilizando ecuaciones.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos y discutir las estrategias utilizadas.
- Reforzar la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas de porcentajes.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación de nuevos problemas de porcentajes que requieren la utilización de ecuaciones lineales y cuadráticas.
Desarrollo:
- Los estudiantes resuelven los problemas propuestos en grupos.
- Los grupos presentan sus soluciones y explican su proceso de resolución.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de trabajar con ecuaciones en la resolución de problemas de porcentajes.
- Identificación de posibles aplicaciones de las ecuaciones lineales y cuadráticas en otras situaciones cotidianas.