Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de trabajo en equipo y colaboración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los números en canciones y juegos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre canciones o juegos que incluyan números.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un número a cada grupo.


• Búsqueda de canciones o juegos populares que contengan el número asignado.


• Presentación de las canciones o juegos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los números en canciones y juegos.

Sesión 2:

• Recordatorio de las canciones o juegos presentados en la sesión anterior.


• Elaboración de una lista de situaciones cotidianas en las que se utilicen números.


• Organización de los alumnos en equipos y asignación de una situación cotidiana a cada equipo.


• Investigación en equipo sobre la situación asignada y la forma en que los números están presentes en ella.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3:

• Repaso de las situaciones cotidianas y los números que se encontraron en la sesión anterior.


• Elaboración de un juego de memoria con tarjetas que contengan números y situaciones cotidianas.


• Distribución de las tarjetas entre los alumnos y explicación de las reglas del juego.


• Realización del juego en parejas, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.


• Reflexión sobre la