Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

JOSE GUADALUPE BURGOS
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Química (Secundaria 3º)


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atención al problema - APORTE DE LOS ALUMNOS Y LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y su relación con la energía y las actividades físicas.

  3. Introducir el problema a través de una pregunta: ¿Cómo influye la calidad de los alimentos en nuestras actividades diarias?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo una serie de alimentos (una lista impresa o imágenes) y pedirles que investiguen en qué categoría se clasifican (carbohidratos, proteínas o lípidos).

  3. Solicitar a los grupos que analicen las características de cada categoría y su aporte energético.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  5. Pedir a los alumnos que relacionen los diferentes tipos de alimentos con las actividades físicas que realizan y cómo podrían influir en su rendimiento.

  6. Proporcionar ejemplos de situaciones específicas y pedir a los grupos que las analicen y propongan soluciones relacionadas con una dieta saludable.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  2. Destacar la importancia de una dieta equilibrada y saludable