Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en sus hogares y en su comunidad.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar la importancia de trabajar de manera colaborativa en la comunidad para abordar problemáticas sociales como la violencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentar las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Leer un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Análisis de variantes del español: Identificar en el texto las diferencias lingüísticas presentes y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Discusión y reflexión en grupo: Comentar las reflexiones surgidas a partir del análisis de las variantes del español.


• Tarea: Investigar sobre variantes del español presentes en diferentes regiones del país y compartir los hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de investigación: Pedir a los alumnos que compartan los hallazgos sobre las variantes