Introducción al álgebra.

JOSE FCO. ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Introducción al álgebra


Objetivo de la clase (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Se abordará la dificultad en el manejo de las operaciones matemáticas básicas y la comprensión lectora


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.

  2. Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos, donde los alumnos deberán identificar las operaciones matemáticas básicas en situaciones cotidianas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción al álgebra: explicar brevemente qué es el álgebra y la importancia de su aplicación en la resolución de problemas matemáticos.

  2. Presentación de ejemplos de problemas geométricos que podrían resolverse mediante el uso del álgebra.

  3. Planteamiento de un problema concreto relacionado con el cálculo de áreas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  2. Asignación de tarea: resolver ejercicios relacionados con el tema de la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de los conceptos y ejercicios de la sesión anterior.

  2. Realización de una actividad de lectura y comprensión relacionada con la resolución de problemas geométricos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación y práctica de la representación algebraica de áreas de figuras geométricas.

  2. Resolución de ejercicios en los que los alumnos deben representar algebraicamente áreas de figuras.


Cierre (10 minutos):
1.