La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Getsemaní Moreno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Nivel: Primaria 6º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: ANALIZO LOS DERECHOS HUMANOS


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".

  • Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre qué es la democracia y cómo se relaciona con la forma de gobierno en México.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las ideas principales de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Presentar un caso problemático relacionado con los derechos humanos en México.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que analicen el caso y respondan a las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles son los derechos humanos que se están violando en este caso?

    • ¿Qué relación tiene esta situación con la democracia como forma de gobierno en México?

    • ¿Qué acciones se podrían tomar para garantizar el respeto a los derechos humanos en esta situ