Estudio de los números

Cindy Bernal
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Introducción al tema y exploración de los números del 1 al 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: Estudio de los números.

    • Motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con los números del 1 al 20 escritos en su lengua materna y en español.

    • Los alumnos deberán identificar y escribir los números que conocen.

    • Compartir en grupo las respuestas y destacar los números que todos conocen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer los números hasta el 20.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán practicar en casa la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español.




Sesión 2:
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Ampliación de la sucesión numérica hasta el 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea realizada por los alumnos: cada uno deberá compartir cómo practicó la sucesión numérica del 1 al 20.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción de los números del 21 al 40.

    • Realización de una actividad de completar la sucesión numérica del 1 al 40 en su lengua materna y en español.

    • Trabajo por parejas para corroborar las respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de ampliar la sucesión numérica y cómo esto facilita la comprensión de los números.




Sesión 3:
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Continuación de la suce