Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Reconoce el significado de las 4 operaciones básicas y sus relaciones inversas"

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué significan las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Presentar el problema interdisciplinario relacionado con la utilidad de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un conjunto de problemas que involucren el uso de números con signo.


• Pedir a los grupos que trabajen juntos para resolver los problemas, utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Estimular la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Resumir los conceptos y conclusiones principales de la sesión.


• Hacer una reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar un nuevo conjunto de problemas que se