Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Solución de problema

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar "Solución de problema" y motivarlos a encontrar posibles soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área de una figura.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y pedir a los estudiantes que calculen su perímetro y área.


• Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles una figura compuesta para que la descompongan en triángulos y cuadriláteros y calculen su perímetro y área.


• Cada equipo debe presentar sus resultados al resto de la clase.

Sesión 2: Perímetro de figuras compuestas (45 minutos)

• Revisar los conceptos de perímetro y unidades de medida (m, cm).


• Presentar a los estudiantes diferentes figuras compuestas y pedirles que calculen su perímetro.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan el perímetro de figuras compuestas utilizando una cinta métrica.


• Resolver problemas relacionados con el cálculo del perímetro de figuras compuestas.

Sesión 3: Área de figuras compuestas (45 minutos)

• Revisar los conceptos de área y unidades de medida (m², cm²).


• Presentar a los estudiantes diferentes figuras compuestas y pedirles que calculen su área.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes calculen el área de figuras compuest