La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Evelio Palomino
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes lenguas y culturas alrededor del mundo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y su importancia en la comunicación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas indígenas de México y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una presentación oral sobre una lengua indígena de su elección, enfatizando su uso en diferentes contextos.

  • Reflexión: Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio de reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y su relación con la identidad cultural.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto literario en lengua indígena, acompañado de su respectiva traducción al español.

  • Análisis de texto: Los alumnos identificarán las características lingüísticas del texto y discutirán sobre su valor como parte de la riqueza pluricultural de México.

  • Creación literaria: Los alumnos escribirán un pequeño texto literario e