Valoración de la biodiversidad

MARIA CONTRERAS
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es la biodiversidad y por qué es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que el problema que vamos a abordar es el desconocimiento acerca de la biodiversidad en su localidad. Mostrarles imágenes de diferentes especies de plantas y animales que se pueden encontrar en su entorno y preguntarles si las conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Organización en equipos: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes. Cada equipo recibirá una ficha con información sobre diferentes especies de plantas y animales que se encuentran en la localidad.

  3. Investigación en equipo: Los estudiantes investigarán sobre las especies que se les asignaron utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.). Deberán responder preguntas como: ¿Dónde se encuentra esta especie? ¿Qué características tiene? ¿Qué importancia tiene para el ecosistema?

  4. Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando una presentación visual (puede ser un póster, una presentación de PowerPoint, etc.). También podrán mostrar algunas imágenes de las especies que investigaron.

  5. Reflexión y discusión: Guiar una discusión en clase sobre la importancia de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad y en el mundo. Preguntar a los estudiantes qué acciones sustentables podrían llevar a cabo para conservar la biodiversid