La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Efigenia Fuentes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y los conceptos clave
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y pedir a los alumnos que identifiquen cuántas especies diferentes pueden reconocer.

  • Planteamiento del problema: Se desconoce las principales aportaciones de Darwin en la biodiversidad local.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, especie, adaptación, evolución.

  • Introducción a la teoría de la evolución de Darwin y Wallace.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y analizar las principales aportaciones de Darwin y Wallace a través de recursos como libros de texto, internet y artículos científicos.

  • Registro de hallazgos: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo sus hallazgos y conclusiones sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de los alumnos.

  • Planteamiento de preguntas guía para la próxima sesión: ¿Cómo han cambiado los conocimientos científicos sobre la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Qué implicaciones tiene esto en nuestra comprensión de la biodiversidad?


Sesión 2:
Tema: Cambios en los conocimientos científicos sobre la biodiversidad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos clave y las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Planteamiento