Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de vocabulario altisonante y soez.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y análisis de textos narrativos.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de redacción de textos narrativos.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Visualización de un video corto que muestre distintas variantes del español en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Discusión en parejas o grupos pequeños sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas del texto.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Tarea: Redactar un pequeño relato personal que refleje la importancia de la lengua en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de los relato