Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y de los objetivos de la clase.
Actividades:

1. Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de saber escribir y reconocer los nombres propios.


2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos cuál será el objetivo a cumplir.


3. Actividad grupal: Los alumnos deberán escribir su nombre en un papel y compartirlo con el resto de la clase.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo.

Sesión 2:
Tema: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.
Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase.


2. Actividad individual: Los alumnos deberán buscar nombres de compañeros que empiecen o terminen con la misma letra que la inicial de su propio nombre.


3. Actividad grupal: Compartir los resultados y discutir sobre los nombres encontrados.

Sesión 3:
Tema: Iniciales y diminutivos de nombres.
Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase.


2. Actividad individual: Los alumnos deberán buscar las iniciales de su nombre completo (nombre y apellido) y escribirlas en un papel.


3. Actividad en parejas: Los alumnos deberán buscar el diminutivo de su propio nombre y compartirlo con su compañero.


4. Reflexión grupal: Comentar sobre las diferencias entre las