Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar seres imaginarios que conozcan.


• Leer en voz alta un cuento corto que contenga seres imaginarios, enfatizando en la entonación y la comprensión de la lectura.


• Realizar una lectura individual y colectiva del mismo cuento, proporcionando ejemplares a los alumnos.


• Fomentar la participación de los estudiantes en la lectura, promoviendo la lectura en voz alta de algunos párrafos.

Sesión 2: Análisis de los textos y creación de representaciones artísticas

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los seres imaginarios identificados y el cuento leído.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales artísticos (papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc.).


• Pedir a cada grupo que elija un ser imaginario del cuento leído y creen una representación artística del mismo, utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.


• Fomentar la creatividad de los alumnos y brindarles apoyo y orientación durante el proceso de creación.


• Al finalizar, cada grupo presentará su representación ar