Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema: Cuando van a la tienda a comprar no le dan bien el cambio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez han ido a la tienda y no les han dado bien el cambio? ¿Qué podemos hacer en esa situación?"


2. Generar una conversación en grupo para identificar las experiencias de los alumnos en situaciones similares y sus posibles soluciones.


3. Presentar el problema planteado: "En esta clase vamos a aprender sobre los números y cómo podemos utilizarlos para asegurarnos de que nos den el cambio correcto en la tienda".

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos cuenten objetos del entorno en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, contar juguetes en el salón de clases, contar frutas en una imagen de una tienda, contar pasajeros en un autobús, etc.).


2. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas entre ellos.


3. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo los números pueden ayudar a resolver situaciones cotidianas.


4. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere contar y utilizar números para verificar el cambio en una tienda.


5. Proporcionar material manipulativo (monedas y billetes de juego) para que los alumnos practiquen el conteo y la resolución de problemas relacionados con