Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los datos y la información en nuestra vida diaria (10 minutos).

• Presentar a los alumnos el tema y explicar brevemente la importancia de los datos y la información en nuestro entorno.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan datos e información.

Actividad principal (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que requieren la representación de datos.


• Los alumnos deben discutir y proponer códigos personales para representar la información de cada situación.


• Cada grupo debe compartir sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión grupal sobre las diferentes propuestas de códigos personales.


• Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en la creación de gráficas utilizando estos códigos.

Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de gráficas (10 minutos).

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de gráficas (barras, pictogramas, líneas, etc.).


• Explicar brevemente en qué situaciones se utilizan cada tipo de gráfica.

Actividad principal (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes da