Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Impulsar en los alumnos la formación de su identidad a través de estrategias pertinentes para que el alumno desarrolle habilidades.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la escritura de un texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


2. Observación y registro de participación activa y argumentación en discusiones grupales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a las palabras "identidad" y "pertenencia", anotando las respuestas en el pizarrón.


• Generar una discusión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes lenguas y culturas.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una de las imágenes para investigar y preparar una breve presentación sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en esa comunidad.


• Permitir tiempo para la investigación y la preparación de las presentaciones.

Fase de cierre:

• Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase, enfatizando la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y