Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños y niñas muestran dificultad para regular sus emociones y convivir de manera pacífica entre pares.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez han sentido una emoción muy fuerte? ¿Cómo se expresan cuando están felices, tristes o enojados?
   
   
   • Explicación de la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y cómo esto puede ayudar a tener una convivencia pacífica.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de tarjetas con diferentes emociones escritas o dibujadas.
   
   
   • Los alumnos deberán representar la emoción que les tocó en un dibujo o usando algún recurso gráfico personal.
   
   
   • Muestra de los dibujos y explicación de las emociones representadas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre las diferentes emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas.
   
   
   • Enfatizar la importancia de respetar las emociones de los demás.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se sientan felices y otra en la que se sientan tristes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso y calentamiento (10 minutos):
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las tareas.
   
   
   • Juego de dramatizac