Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

paulina de
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º en Artes


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de higiene en el plantel, tanto áreas comunes como baños y salones.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opinión: Los alumnos responderán un cuestionario en el que expresarán su juicio estético sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas.



  2. Observación participante: El docente observará la participación y actitud de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su capacidad para expresar sus opiniones y difundir su juicio estético.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que consideran estético en la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentar la problemática a atender: Falta de higiene en el plantel.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar desde el punto de vista estético.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información, imágenes y ejemplos sobre su