Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Debate y argumentación sobre problemas relacionados con la inclusión, la igualdad, la equidad de género y el cuidado de la salud.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Introducción al concepto de textos argumentativos y sus características.


• Lectura guiada de un texto argumentativo sobre inclusión.


• Identificación de los argumentos presentes en el texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.


• Tarea: Los alumnos deberán leer un artículo relacionado con la igualdad de género y subrayar los argumentos que encuentren.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la igualdad de género.


• Lectura en parejas de diferentes textos argumentativos sobre la equidad de género.


• Identificación de los argumentos presentes en cada texto.


• Debate en grupo sobre la importancia de la equidad de género.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo en el que expongan su postura sobre un tema relacionado con la igualdad de género.

Sesión 3:

• Presentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Debate en grupo sobre los diferentes puntos de vista presentes en los textos.


• Actividad de corrección y mejora de los textos