Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Encontrar soluciones a incógnitas matemáticas para la formación académica y vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida diaria.


• Realización de una breve introducción teórica sobre la proporcionalidad inversa y sus características.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición de ejemplos de situaciones reales que pueden ser modeladas mediante una función de proporcionalidad inversa.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar la relación inversa entre dos magnitudes o cantidades dadas.


• Resolución de problemas utilizando tablas y gráficas para representar la relación inversa entre las magnitudes.


• Explicación y ejercitación de cómo encontrar la representación algebraica de una función de proporcionalidad inversa.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Revisión de los conceptos principales aprendidos durante la clase.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos deben relacionar lo aprendido con situaciones de su vida diaria.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad escrita: Los alumnos deben resolver un conjunto de problemas que involucren la proporcionalidad inversa, utilizando tablas, gráficas y r