Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• El alumno dirá en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Actividades:

1. Saludo y presentación de la temática: Los números en canciones y juegos.


2. Juego de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y un número que le guste, utilizando su lengua materna.


3. Canción de los números: Se presentará una canción sobre los números y se invitará a los alumnos a cantarla y aprenderla.


4. Repaso de los números: Se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán decir el número en su lengua materna al mostrarles cada tarjeta.


5. Juego de adivinar el número: Se hará una dinámica en la cual se mostrarán objetos y los alumnos deberán adivinar cuántos hay en total, diciendo el número en su lengua materna.

Recursos:

• Canción de los números.


• Tarjetas con números.


• Objetos para el juego de adivinar el número.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• El alumno utilizará los números en situaciones de la vida cotidiana.

Actividades:

1. Saludo y recordatorio de la temática anterior.


2. Juego del supermercado: Se organizará un rincón de juego de supermercado, donde los alumnos podrán utilizar números para comprar y vender productos.


3. Registro de compras: Cada alumno deberá registrar en su cuaderno las compras que realice, utilizando números.


4. Conversación en grupo: Se hará una conversación en grupo sobre las situaciones en las que se utilizan números en la vida cotidiana, como contar dinero, medir objetos, etc.


5. Juego de la lotería numérica: Se jugará a la lotería numérica,