Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Wendy Vaca
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Materia: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos conocer la estructura y funciones de las células de los seres vivos?"

  • Motivar la importancia del tema relatando la historia y avances del microscopio en la comprensión de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, pidiendo a los alumnos que mencionen qué saben sobre las células y su estructura.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar brevemente los conceptos básicos sobre la célula, su estructura y funciones.

  • Presentar imágenes y modelos de células vistas a través del microscopio para ejemplificar la diversidad de formas y funciones celulares.

  • Realizar una demostración de cómo se utiliza el microscopio para observar las células en el aula.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles microscopios y preparaciones de células para que ellos mismos realicen observaciones y dibujen lo que ven.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos sobre las características observadas en las células y su relación con las funciones celulares.