Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Matilde Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: El uso inadecuado de las redes sociales.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

    • Conversación inicial sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades en la escuela y en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: el uso inadecuado de las redes sociales y su impacto en las identidades juveniles.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias y consecuencias negativas del uso inadecuado de las redes sociales.

    • Planteamiento de posibles soluciones para evitar el uso inadecuado de las redes sociales y promover un entorno respetuoso y seguro.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

    • Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

    • Lectura de un texto relacionado con la importancia de la igualdad de género en los grupos sociales y en la conformación de las identidades juveniles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Discusi