La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: El alumno no identifica cómo hacer un texto argumentativo sobre sociedades culturales.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos sobre sociedades culturales.


2. Observación participante durante la realización del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que existen en el mundo y sus características.


• Presentación de un video corto que muestre la diversidad de lenguas en diferentes contextos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en el aula sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad.


• Elaboración de una lista de palabras, expresiones o modismos propios de la región.


• Discusión en grupo sobre cómo estas variantes enriquecen la cultura local y la comunicación.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión lingüística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: