Introducción al álgebra

Sara Camarena
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Fase 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Revisión de la clase anterior y repaso de conceptos básicos de geometría.


Fase 2: Desarrollo (40 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra.

  • Explicación de la importancia del álgebra en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad: Resolución de problemas matemáticos que involucren el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Los alumnos deberán identificar las variables involucradas y representarlas algebraicamente.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Resolución de problemas matemáticos más complejos que involucren el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Los alumnos deberán plantear ecuaciones y resolverlas para encontrar el valor de una variable en función de las otras.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Resolución de problemas matemáticos interdisciplinarios que requieran el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, y la aplicación de conceptos de otras asignaturas, como física o química.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Planteamiento de preguntas para motivar el pensamiento cr