Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno presenta dificultades para convertir números decimales a fracciones y relacionar estas operaciones en actividades diarias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática a trabajar: dificultades para convertir números decimales a fracciones y relacionar estas operaciones en actividades diarias.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre fracciones y decimales.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta que presente situaciones cotidianas que involucren fracciones y decimales.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y fomentar el debate en el aula.


• Introducir el concepto de fracciones y decimales, y explicar cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos ejemplos de números decimales y fracciones.


• Hacer una puesta en común de los ejemplos y explicar brevemente cómo convertir decimales a fracciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre fracciones y decimales.


• Presentar a los alumnos ejemplos