Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir (Aprendizaje Basado en Problemas)

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problemática: Falta de la práctica de valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Motivar a los alumnos a pensar sobre la importancia de conocer y estudiar la historia de los pueblos antiguos para comprender el presente.


• Plantear la problemática relacionada con la falta de práctica de valores y cómo la historia de los pueblos antiguos puede ayudarnos a reflexionar sobre ello.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Cada grupo deberá investigar sobre uno de los pueblos asignados y buscar fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la interculturalidad crítica, animando a los alumnos a compartir información y conocimientos sobre los diferentes pueblos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar brevemente los mitos fundacionales del pueblo asignado y compartir las fuentes utilizadas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de un pueblo y su relación con los valores.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico sobre la relación entre la falta de práctica de valores y la historia de los pueblos antiguos.

Sesión 2