Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Sandra Ivette De
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Escribir un cuento de manera colectiva y elaborar los personajes con objetos cotidianos y realizar una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un cuento (personajes, escenarios, trama, etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles objetos cotidianos variados.

  • Cada grupo debe elegir un objeto y utilizarlo como base para crear un personaje de cuento.

  • Los alumnos deben describir el personaje utilizando adjetivos y características físicas.

  • Cada grupo presenta su personaje al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recordar los personajes creados en la sesión anterior.

  • Introducir la idea de escribir un cuento colectivo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un personaje creado en la sesión anterior.

  • Cada grupo debe desarrollar una pequeña parte de la historia del cuento, utilizando el personaje asignado.

  • Fomentar la integración grupal, animando a los alumnos a trabajar en equipo y escucharse entre ellos.

  • Cada grupo presenta su parte de la historia al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Retomar la historia del cuento colectivo desarrollada hasta el momento.

  • Revisar y corregir la estructura y coherencia del relato.

  • Indicar a los alumnos que deben elaborar una presentación visual para acompañar la