Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Sandra Ivette De
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Escribir un cuento de manera colectiva y elaborar los personajes con objetos cotidianos y realizar una presentación frente a un público.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación de la temática y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un cuento (personajes, escenarios, trama, etc.).
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles objetos cotidianos variados.
- Cada grupo debe elegir un objeto y utilizarlo como base para crear un personaje de cuento.
- Los alumnos deben describir el personaje utilizando adjetivos y características físicas.
- Cada grupo presenta su personaje al resto de la clase.
Sesión 2:
- Recordar los personajes creados en la sesión anterior.
- Introducir la idea de escribir un cuento colectivo.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un personaje creado en la sesión anterior.
- Cada grupo debe desarrollar una pequeña parte de la historia del cuento, utilizando el personaje asignado.
- Fomentar la integración grupal, animando a los alumnos a trabajar en equipo y escucharse entre ellos.
- Cada grupo presenta su parte de la historia al resto de la clase.
Sesión 3:
- Retomar la historia del cuento colectivo desarrollada hasta el momento.
- Revisar y corregir la estructura y coherencia del relato.
- Indicar a los alumnos que deben elaborar una presentación visual para acompañar la