Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Fernanda Mora
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Objetivo: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos utilizando una hoja del calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Comprensión lectora.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Observar una imagen de la Luna y compartir las impresiones de los alumnos.

  • Introducción a la comprensión lectora: Leer una breve descripción sobre la Luna y responder preguntas relacionadas con el texto.

  • Explicación del objetivo y cómo se va a llevar a cabo la observación de los cambios en la Luna a lo largo de un mes.

  • Asignación de la tarea: Cada alumno deberá llevar un calendario impreso para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos mostrarán sus calendarios y se les explicará cómo utilizarán las guías para realizar los dibujos de la Luna.

  • Actividad de observación: Los alumnos realizarán un dibujo de la Luna en su calendario correspondiente al día de la sesión.

  • Reflexión sobre las observaciones: Los alumnos compartirán sus dibujos y describirán los cambios que han notado en la forma de la Luna.

  • Introducción al pensamiento crítico: Se les pedirá a los alumnos que piensen en posibles explicaciones para los cambios observados en la Luna.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Se proporcionará a los a