Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la escritura de nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las letras mencionadas en el objetivo.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de escritura.


• Pedir a cada grupo que elabore una lista de nombres propios que contengan las letras mencionadas.


• Promover la colaboración y el respeto entre los integrantes de los grupos.


• Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá sus listas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordar las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras escritas con las letras mencionadas.


• Pedirles que identifiquen las diferencias en la pronunciación de las letras y las anoten.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje.


• Realizar juegos de ortografía relacionados con las palabras presentadas.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común donde cada alumno compartirá una palabra y su pronunciación.

Sesión 3:

• Presentar diferentes textos escritos con nombres que contengan las letras trabajadas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y las separen en sílabas.


• Realizar ejercicios de lectura en voz alta, centrándose en la correcta pronunciación de las letras.


• Fomentar la le