Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Leonor Mendieta
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal y cómo creen que está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes personas pertenecientes a distintas comunidades.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen las características que pueden identificar sobre la identidad de esas personas.

    • Realizar preguntas para generar reflexión, como ¿qué elementos de la imagen les hacen pensar en la identidad de la persona? ¿cómo creen que se siente esa persona al pertenecer a esa comunidad?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y describan su identidad personal, considerando elementos como su lengua materna, costumbres familiares y el lugar donde viven.

    • Compartir los dibujos y descripciones en grupo.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de las costumbres familiares en la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y ling