Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

CRISTELL DE
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos: "La comunidad no se interesa por acercar a los niños a las diversas disciplinas o manifestaciones del arte extracurricularmente con el fin de fomentar su identidad y pertenencia".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y pertenencia, y cómo se relacionan con la comunidad.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de celebraciones y conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.

  • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones culturales.


Sesión 2: Investigación y reflexión
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre una celebración o conmemoración tradicional de la comunidad o el país.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, significado, actividades y símbolos relacionados con la celebración o conmemoración asignada.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, resaltando aspectos relevantes y reflexionando sobre la importancia de mantener vivas estas tradiciones.


Sesión 3: Creación de una obra artística
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos realizarán una actividad artística relacionada con una de las celebraciones o conmemoraciones investigadas.

  • Se les proporcionarán materiales