Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura compartida en voz alta

Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Releer o pedir que les releean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la lectura compartida en voz alta

• Presentación del proyecto y su objetivo.


• Explicación del problema de la comprensión lectora y su importancia para el aprendizaje.


• Actividad: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus experiencias de lectura y los desafíos que han enfrentado para comprender lo leído.

Sesión 2: Exploración de diferentes textos

• Presentación de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, noticias, etc.) y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un texto para leer en voz alta y discutir su significado. Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.

Sesión 3: Lectura compartida en voz alta

• Explicación de la importancia de la lectura en voz alta para mejorar la comprensión.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en parejas y elegirán un fragmento de un libro para leer en voz alta y discutir su significado. Luego, intercambiarán los roles para que ambos tengan la oportunidad de leer y comprender.

Sesión 4: Análisis de los textos leídos

• Reflexión sobre los textos leídos hasta el momento y las dificultades encontradas.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar un texto seleccionado previamente. Identificarán las palabras d