Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Jorge Luis
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo PDA: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad motivadora (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes ciudades antiguas del mar mediterráneo.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas ciudades y cómo creen que se relacionaban entre sí.



  3. Planteamiento del problema y organización de equipos (10 minutos)



    • Presentar el problema: "En la actualidad, existe un alto rezago educativo en los estudiantes de secundaria. Uno de los principales problemas es la falta de habilidades de lectura y escritura. ¿Cómo podríamos utilizar el estudio de los antiguos pueblos del mar mediterráneo para mejorar estas habilidades?"

    • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada integrante.



  4. Investigación (15 minutos)



    • Cada equipo investigará sobre uno de los pueblos antiguos mencionados (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) en relación a la noción de espacio ecúmene y su integración en la economía, sociedad, cultura y política.

    • Los alumnos utilizarán recursos como libros de texto, internet y material audiovisual par