Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

juan manuel Arroyo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Artes: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Integración interdisciplinaria: Problemática: ¿Consideras que las acciones gubernamentales benefician o perjudican al desarrollo de tu comunidad?
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística, enfatizando en la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

  • Plantear el problema: ¿Consideras que las acciones gubernamentales benefician o perjudican al desarrollo de tu comunidad?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de frottage como una técnica artística que consiste en realizar texturas en papel frotando una superficie con textura.

  • Mostrar diferentes ejemplos de obras de arte que utilizan la técnica de frottage, provenientes de distintas culturas y épocas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica.

  • Cada grupo realizará un frottage inspirado en la manifestación asignada, utilizando texturas relacionadas con la misma.

  • Los alumnos deben investigar sobre la manifestación cultural asignada y cómo se relaciona con la comunidad.


Cierre: