Identificando y expresando emociones a través del arte

Valeria Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicación oral: Expresando nuestras emociones y preferencias"


Objetivo general: Manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.


Objetivo específico: Los alumnos con condiciones de discapacidad desarrollarán habilidades para expresar gustos e intereses de manera oral, a través de actividades artísticas y experiencias estéticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificando y expresando emociones a través del arte



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de encuentro.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Expresión corporal de emociones



      • Los alumnos se colocarán en círculo y, de forma individual, deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo.

      • Se les dará un tiempo para que cada uno muestre su interpretación y se compartirá en grupo las diferentes emociones identificadas.



    • Actividad 2: Creación de un mural de emociones



      • Se formarán grupos pequeños y se les proporcionarán materiales como papel, crayones y tijeras.

      • Cada grupo deberá crear un mural que represente diferentes emociones utilizando los materiales disponibles.

      • Una vez terminados, se expondrán los murales y se promoverá el diálogo sobre las emociones representadas.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar y comprender las emociones propias y de los demás.

    • Retroalimentación de la sesión y agradecimientos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. List