Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Guillermo Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la clase y explicar a los alumnos la importancia de la organización comunitaria en el pasado y en el presente.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de organización comunitaria que conozcan. Anotar las respuestas en una lista.



  • Análisis de casos pasados: Mostrar a los alumnos ejemplos de organización comunitaria del pasado, como movimientos sociales o luchas por derechos. Discutir en grupo las causas, acciones y resultados de estos casos.



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué valores y actitudes pueden identificar en los casos de organización comunitaria del pasado y cómo creen que contribuyeron al bienestar de la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Plantear el problema "Identificar hechos del pasado" y explicar a los alumnos que deberán investigar sobre hechos históricos de organización comunitaria y su impacto en la sociedad.



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una organización comunitaria del pasado para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la causa, acciones y resultados de dicha organización.



  • Puesta en común: Cada grupo presentará