Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Conociendo problemas del entorno a través de la lectura de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés personal y colectivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario como una oportunidad para conocer los problemas en nuestra comunidad y buscar soluciones.


• Actividad de lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Elección de un tema por parte de cada alumno.


• Presentación de diferentes textos informativos relacionados con los temas de interés elegidos.


• Lectura y comprensión de un texto informativo por parte de cada alumno, enfocándose en la extracción de información relevante y en la identificación del propósito del texto.


• Planteamiento de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico sobre el tema.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las respuestas a las preguntas guía planteadas en la sesión anterior.


• Identificación de los problemas relacionados con el tema elegido por cada alumno.


• Investigación y búsqueda de información adicional sobre los problemas identificados en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos informativos relacionados con los problemas identificados.


• Identificación de posibles soluciones a través de la lectura de textos informativos.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas y posibles soluciones identificados por cada alumno.


• Organización de grupos de trabajo basados en problemas comunes.


• Lectura y análisis de textos i