Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
luis enrique de- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que estos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los estudiantes a la idea de la megadiversidad mexicana y la importancia de valorar la biodiversidad.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad en México y sus beneficios para la sociedad.
- Problema: Plantear el problema de la carencia de valores en la relación del ser humano con la naturaleza y la biodiversidad.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y reflexionan sobre posibles soluciones al problema planteado.
- Planteamiento de hipótesis: Cada grupo plantea una hipótesis sobre cómo se podrían fomentar los valores de respeto y cuidado hacia la biodiversidad.
Sesión 2:
- Presentación de las hipótesis: Cada grupo presenta su hipótesis al resto del salón.
- Análisis de las hipótesis: Los estudiantes discuten y analizan las hipótesis planteadas, identificando puntos en común y diferencias entre ellas.
- Investigación