Construcción del proyecto de vida
ricardo sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Emprendimiento
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Sesión 1:
Título: Explorando nuestros sueños y metas
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Realización de una dinámica de reflexión individual sobre los sueños y metas personales.
- Puesta en común de las reflexiones en grupos pequeños.
- Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podemos contribuir al bienestar de nuestra comunidad a través de nuestro proyecto de vida?
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las respuestas a la pregunta planteada.
- Tarea: Investigación individual sobre proyectos de vida inspiradores y su impacto en la comunidad.
Sesión 2:
Título: Identificando cambios presentes en la vida y la adolescencia
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo:
- Dinámica de reflexión grupal sobre los cambios presentes en la vida y la adolescencia.
- Análisis de ejemplos de cambios presentes y su impacto en la vida de los adolescentes.
- Trabajo en parejas para identificar cambios presentes en la comunidad y su posible relación con el emprendimiento.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las concl