Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento de las culturas de habla inglesa.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) rúbrica de interpretación en juegos de roles en inglés, 2) cuestionario de conocimientos sobre culturas de habla inglesa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Dinámica de interacción grupal: los alumnos compartirán sus experiencias con la cultura de habla inglesa.


• Establecimiento de normas de comunicación asertiva en clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre una manifestación cultural de habla inglesa.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales y conclusiones.

Cierre:

• Juego de roles: los alumnos interpretarán situaciones en las que se fomente la comunicación asertiva en inglés.


• Retroalimentación individual y grupal sobre las actuaciones de los alumnos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural de habla inglesa y preparar una presentación breve.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones sobre manifestaciones culturales de habla inglesa.


• Dinámica de interacción grupal: los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexiones.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre ot