Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

lupita ayala
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Poca participación de padres


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realización de una actividad de calentamiento para generar interés y motivación, como una ronda de preguntas sobre sus gustos y preferencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción a la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realización de una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que necesiten comunicar algo (por ejemplo, pedir ayuda, expresar alegría, compartir una idea).

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones y emociones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para entender y ser entendidos por los demás.

    • Realización de una actividad artística relacionada con el tema, como la creación de un mural colectivo en el que los alumnos plasmen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes (dibujos, palabras, colores).

    • Invitar a los padres a una presentación del mural en la siguiente s