Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

JAVIER MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de creatividad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: crear poemas y cuentos en colectivo.

    • Explicar la importancia de la creatividad en la escritura y cómo esto puede mejorar su capacidad de expresión y comprensión.



  3. Análisis de cuentos y poemas (15 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto y un poema, seleccionados previamente.

    • Realizar preguntas a los alumnos para provocar la reflexión sobre los elementos presentes en el cuento y poema: personajes, ambiente, mensaje, rimas, estrofas, etc.



  4. Taller de escritura en colectivo (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento o poema popular para analizar y recrear.

    • Cada grupo deberá discutir y escribir un nuevo final para el cuento o una estrofa adicional para el poema, en colectivo.

    • Al finalizar, los grupos compartirán sus producciones con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad de escritura creativa, donde los alumnos escriban en 1 minuto todas las palabras que se les ocurran relacionadas con la palabra "creatividad".



  2. Reflexión sobre la falta de creatividad (15 minutos):



    • Guiar una dis