Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
JAVIER MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de creatividad
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Calentamiento (5 minutos):
- Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: crear poemas y cuentos en colectivo.
- Explicar la importancia de la creatividad en la escritura y cómo esto puede mejorar su capacidad de expresión y comprensión.
Análisis de cuentos y poemas (15 minutos):
- Leer en voz alta un cuento corto y un poema, seleccionados previamente.
- Realizar preguntas a los alumnos para provocar la reflexión sobre los elementos presentes en el cuento y poema: personajes, ambiente, mensaje, rimas, estrofas, etc.
Taller de escritura en colectivo (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento o poema popular para analizar y recrear.
- Cada grupo deberá discutir y escribir un nuevo final para el cuento o una estrofa adicional para el poema, en colectivo.
- Al finalizar, los grupos compartirán sus producciones con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Calentamiento (5 minutos):
- Realizar una breve actividad de escritura creativa, donde los alumnos escriban en 1 minuto todas las palabras que se les ocurran relacionadas con la palabra "creatividad".
Reflexión sobre la falta de creatividad (15 minutos):
- Guiar una dis