El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Montserrat Oropeza
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial con los alumnos sobre cómo se llaman los lugares y cómo es su entorno.

  • Mostrar imágenes de diferentes lugares (casa, parque, escuela, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen algún lugar y cómo se sienten en cada uno de ellos.


Actividad principal (30 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se desplacen por el aula y el entorno cercano para reconocer y nombrar objetos y personas.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos y personas.

  • Los alumnos deberán buscar el objeto o persona correspondiente en el aula y pegar la tarjeta junto a él.

  • Durante la actividad, los alumnos deberán comunicarse entre ellos para describir la ubicación de los objetos y personas encontrados.


Cierre (5 minutos)



  • Hacer una reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y reconocer el espacio y las formas en el entorno.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante la actividad y cómo se sintieron al ubicar los objetos y personas.


Sesión 2: Exploración del entorno (10 minutos)



  • Retomar la conversación sobre los lugares y el entorno.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué podemos encontrar en el entorno del colegio? ¿Qué formas podemos observar en el entorno?


Actividad principal (30 minutos)



  • Realizar una salida al entorno cercano del colegio.

  • Durante la salida, los alumnos deberán observar y reconocer diferentes formas y objetos en el entorno.

  • A medida que encuentren formas, deberán dibujarlas en una hoja y a