Introducción al tema de Historia personal y familiar

CABALLERO RODRIGUEZ ANDREA
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Platicar sobre sucesos de su historia personal y familiar y ordenarlos en antes, después y ahora.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra historia personal y familiar. Cada uno de nosotros tiene una historia única y especial, ¿saben qué significa la palabra historia?"

    • Conversación en grupo sobre la definición de historia y ejemplos de sucesos pasados, presentes y futuros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la historia personal y familiar, que promueva la reflexión sobre los cambios a lo largo del tiempo.

    • Preguntas de comprensión sobre el cuento para promover la participación y el pensamiento crítico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: "Después de leer el cuento, ¿se identificaron con algún suceso o personaje? ¿Pueden mencionar algunos sucesos de su historia personal y familiar? Vamos a ordenarlos en antes, después y ahora."




Sesión 2: Exploración de la multiculturalidad en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la multiculturalidad en la comunidad y valorar la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: "La última vez hablamos sobre nuestra historia personal y familiar. Hoy vamos a conocer un poco más sobre la diversidad cultural que existe en nuestra comunidad. ¿Recuerdan algún ejemplo de diversidad cultural que hayan mencionado en la sesión pasada?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de observación: Salida al patio o aula abierta para identifica