El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema: Dificultad para reconocer el espacio geográfico y la interrelación que conlleva lo social y natural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: Dificultad para reconocer el espacio geográfico y la interrelación que conlleva lo social y natural.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por espacio geográfico y qué creen que implica la interrelación sociedad-naturaleza.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y lugares, y pedir a los alumnos que identifiquen aspectos naturales y sociales presentes en cada uno.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos de espacio geográfico, sociedad y naturaleza, así como su interrelación.


• Análisis de ejemplos: Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que se evidencie la interrelación sociedad-naturaleza y discutir en grupo las implicaciones de estas interacciones.

Cierre:

• Reflexión y discusión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el reconocimiento de las interrelaciones sociedad-naturaleza puede ayudar a comprender mejor el espacio geográfico.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos de proyectos o acciones que hayan contribuido a mejorar la interrelación sociedad-naturaleza en su localidad.

Sesión 2:

Inicio:

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