Comprensión y producción de textos argumentativos

ANA SOL
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Rescatando los relatos de la comunidad a través de la escritura de textos argumentativos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden a los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de rescatar los relatos de su comunidad a través de la escritura.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan algún relato que hayan escuchado en su familia.

  • Explicación del tema: Presentar el concepto de texto argumentativo y los nexos que se utilizan para introducir argumentos.

  • Ejemplo de texto argumentativo: Leer en voz alta un texto argumentativo que resalte la importancia de rescatar los relatos de la comunidad.

  • Actividad de comprensión: Preguntar a los alumnos sobre las ideas principales del texto y los argumentos utilizados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus abuelos o familiares mayores para conocer los relatos de su comunidad.

  • Registro de ideas: Los alumnos deberán registrar las ideas más relevantes de los relatos que hayan obtenido.

  • Actividad de organización de ideas: Los alumnos deberán clasificar las ideas obtenidas en argumentos a favor y en contra de rescatar los relatos de la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto argumentativo en el que expresen sus opiniones sobre la importancia d