Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del problema - "¿Qué números conocen del 1 al 20? ¿Cómo podemos ampliar nuestra serie numérica?".


• Exploración del entorno: Salida al patio del colegio, donde los alumnos buscarán números en el entorno y los registrarán en una lista.


• Análisis y reflexión: Los alumnos, en grupos, compartirán sus hallazgos y establecerán relaciones entre los números encontrados.


• Cierre: Juego de ordenar números - Los alumnos deberán ordenar una serie de tarjetas con números del 1 al 20 en el orden correcto.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior - "¿Qué números encontraron en el entorno? ¿Cómo los ordenamos en la serie numérica?".


• Exploración manipulativa: Los alumnos trabajarán con material concreto, como bloques o fichas, para contar y representar los números del 1 al 20.


• Análisis y reflexión: En plenaria, los alumnos compartirán sus experiencias y describirán cómo utilizaron los materiales para contar y representar los números.


• Cierre: Juego de asociación - Los alumnos deberán asociar cada numeral del 1 al 20 con su respectiva cantidad de bloques o fichas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Ejercicio de reconocimiento de símbolos numéricos - Los alumnos deberán identificar y nombrar los numerales del 1 al 20 a partir de tarjetas con los símbolos.


• Exploración interac